熊玲:在没有人告诉你该做什么的时候你怎么办?

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这个问题的前提是过于模糊和过于宽泛。为了有针对性地作出回应,需要做出两个假设:一个是提问者是父母,孩子是期待问孩子,或者孩子是孩子,是焦虑的孩子。自助查询;第二个是成年人。选择性焦虑中的自我审讯,一种无助的情绪反应。由于篇幅限制,本文是第一个假设。

最近,我遇到了这样一个母子:孩子刚刚读完四年级,就出现了拖延和表现下降的现象。母亲的深刻反思和认识,这与她对孩子的严格和严格的支持有关。因此,她坚持要求她控制孩子并给孩子一个自治空间。然而,有些情况下母亲没有想到它:孩子经常问他母亲一双无助的眼睛:“妈妈,我现在该怎么办?”,“妈妈,你不在乎,不要告诉我,我说我不知道该怎么办。“事实上,我真的很想学好,但我不知道为什么我不能专注于它。”.这在现实中并不少见。

在这种情况下,我们应该祝贺能够自我意识的母亲,敢于放弃对孩子的控制,给孩子一个自治的空间。虽然她真的需要完成,但可能很难。然而,必须承认母亲“为儿童的自主权归还”是解决亲子问题和伴随儿童成长的关键。第一步是依靠父母的反思。

对于孩子来说,如果他能减轻“没有人告诉我该做什么.”的焦虑,换句话说,如果他“没有人告诉我该怎么做,我知道该怎么做”自信,它必须是成年人培养孩子的自主权,父母必须取消“牺牲或保护”的角色,让孩子有机会选择并成为自己的孩子。

在所谓的孩子的问题上,总有一个比喻:“你是对的,世界是对的”,也就是说,父母是精神健康的,孩子是伸展的。因此,父母必须直接面对“.你做什么”的问题。

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以母亲为例,包括处于相同情况的父母。当你遇到“没有人告诉你做什么的时候你做什么?”这一现象时,就是你“看到自己”并让孩子“看见他”。当你有机会时,你只能在“给你的孩子自主空间”的路上清楚地看到,你做的是哪些,哪些是你做不到的。

例如,对于有反思的父母,可以看到这种现象:自我和孩子,控制与失控之间的联系。有一个孩子“没有人告诉你做什么,你不知道该做什么”,清楚地表明了亲子关系的作用:一个领导母亲,一个听话的孩子;有时候:一个缺席的领导者 - 母亲,一个不知道该做什么的员工 - 孩子。也就是说,当母亲在场或进行干预时,孩子处于顺从和依赖的安全状态,并且不需要考虑他在哪里;母亲不在场,或者在场并没有告诉你该怎么做,孩子独自或分开焦虑,不堪重负。从心理学的角度来看,如果亲子关系在共生期固定下来,孩子的个体分化就会受到不同程度的阻滞和滞后,主要是在孤独,应对冲突等情况下,情绪是容易失控;并且为了防止这种失控,他们应该选择当时,无意识建立了一整套行为模式,如不反应,拖延,避免等,最常见的是“跟随你”。

如果母亲真的看到它,那就是你善良的心灵的控制,孩子的意见就会中止,那么从现在开始,你需要先考虑改变自己,从收回太宽的手,并学会拒绝儿童。开始。例如,如果孩子有自己的起床时间(包括什么时候做作业等),你必须坚决地停止让他起床,即使他不能起床,迟到.你必须他也给了孩子一个机会。自己处理并承担后果。如果孩子问你:我现在该怎么办,我该怎么办?你什么都不做,也就是说,不要给出建议,问问,告诉孩子:你想做什么,你想怎么做,这是你的事,你是最好的。

这种现象也可以延伸到:受害者的行为,牺牲对方的自我(正常的侵略自我)。这是另一种奇怪的联系,强大或强大的母亲,会有一个弱小的孩子。这种关系的形成来自于母亲的救世主的作用,对于所爱的人,特别是对孩子来说,完全牺牲自我付出,感受到自己存在的价值,也来自孩子的潜意识合作,为了迎合成年人的意愿,他用弱者,无能力是母亲的力量,如果不是,孩子会深深感受到母亲的无私。我们从很多尴尬的孩子身上看到,有一种深刻的压抑和侵略性,这反映在可以自卫和自我攻击的事物上。他们不能也不敢自我.这实际上是他们从小经验来看,母亲的牺牲是不能拒绝的。

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如果母亲看到你的亲子关系的本质,特别是看到他自己的复杂,看到你和孩子,渴望被允许和信任.那么从现在开始,你仍然需要考虑改变自己,从更深层次理解并了解自己。

无论你是谁,如果你缺乏主观性或自主性,你在面对选择和选择时都会失去灵魂。我不知道你在哪里。然而,在孩子的尴尬和拖延背后,并不是他真的不能做任何事情,而是他下意识地抵制服从和担心违反权威命令的冲突,对情绪反应的被动反应,因为他早已习以为常依靠安排和设定,这种依赖使他感到坚强,不必承担自我主张“错误的错误”的风险,但独立的本能驱使他去战斗。

因此,当你看到孩子的“被动攻击”时,它相当于在这个时候看到孩子的需要,而不是教训,而是同理心:让他不开心,让他不要嫉妒或茫然,让他表达任何感受,倾听,倾听他.接下来的事情,他想要什么以及他想怎么做。事实上,当看到和理解孩子的感受时,他的潜在不满就会得到缓解。因此,当你的孩子依赖你的爱,你的不作为是最好的,或者你温柔而坚定地拒绝“强化”,就是给孩子一个自主的空间,比如攻击,竞争和选择。力的作用

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这个问题的前提是过于模糊和过于宽泛。为了有针对性地作出回应,需要做出两个假设:一个是提问者是父母,孩子是期待问孩子,或者孩子是孩子,是焦虑的孩子。自助查询;第二个是成年人。选择性焦虑中的自我审讯,一种无助的情绪反应。由于篇幅限制,本文是第一个假设。

最近,我遇到了这样一个母子:孩子刚刚读完四年级,就出现了拖延和表现下降的现象。母亲的深刻反思和认识,这与她对孩子的严格和严格的支持有关。因此,她坚持要求她控制孩子并给孩子一个自治空间。然而,有些情况下母亲没有想到它:孩子经常问他母亲一双无助的眼睛:“妈妈,我现在该怎么办?”,“妈妈,你不在乎,不要告诉我,我说我不知道该怎么办。“事实上,我真的很想学好,但我不知道为什么我不能专注于它。”.这在现实中并不少见。

在这种情况下,我们应该祝贺能够自我意识的母亲,敢于放弃对孩子的控制,给孩子一个自治的空间。虽然她真的需要完成,但可能很难。然而,必须承认母亲“为儿童的自主权归还”是解决亲子问题和伴随儿童成长的关键。第一步是依靠父母的反思。

对于孩子来说,如果他能减轻“没有人告诉我该做什么.”的焦虑,换句话说,如果他“没有人告诉我该怎么做,我知道该怎么做”自信,它必须是成年人培养孩子的自主权,父母必须取消“牺牲或保护”的角色,让孩子有机会选择并成为自己的孩子。

在所谓的孩子的问题上,总有一个比喻:“你是对的,世界是对的”,也就是说,父母是精神健康的,孩子是伸展的。因此,父母必须直接面对“.你做什么”的问题。

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以母亲为例,包括处于相同情况的父母。当你遇到“没有人告诉你做什么的时候你做什么?”这一现象时,就是你“看到自己”并让孩子“看见他”。当你有机会时,你只能在“给你的孩子自主空间”的路上清楚地看到,你做的是哪些,哪些是你做不到的。

例如,对于有反思的父母,可以看到这种现象:自我和孩子,控制与失控之间的联系。有一个孩子“没有人告诉你做什么,你不知道该做什么”,清楚地表明了亲子关系的作用:一个领导母亲,一个听话的孩子;有时候:一个缺席的领导者 - 母亲,一个不知道该做什么的员工 - 孩子。也就是说,当母亲在场或进行干预时,孩子处于顺从和依赖的安全状态,并且不需要考虑他在哪里;母亲不在场,或者在场并没有告诉你该怎么做,孩子独自或分开焦虑,不堪重负。从心理学的角度来看,如果亲子关系在共生期固定下来,孩子的个体分化就会受到不同程度的阻滞和滞后,主要是在孤独,应对冲突等情况下,情绪是容易失控;并且为了防止这种失控,他们应该选择当时,无意识建立了一整套行为模式,如不反应,拖延,避免等,最常见的是“跟随你”。

如果母亲真的看到它,那就是你善良的心灵的控制,孩子的意见就会中止,那么从现在开始,你需要先考虑改变自己,从收回太宽的手,并学会拒绝儿童。开始。例如,如果孩子有自己的起床时间(包括什么时候做作业等),你必须坚决地停止让他起床,即使他不能起床,迟到.你必须他也给了孩子一个机会。自己处理并承担后果。如果孩子问你:我现在该怎么办,我该怎么办?你什么都不做,也就是说,不要给出建议,问问,告诉孩子:你想做什么,你想怎么做,这是你的事,你是最好的。

这种现象也可以延伸到:受害者的行为,牺牲对方的自我(正常的侵略自我)。这是另一种奇怪的联系,强大或强大的母亲,会有一个弱小的孩子。这种关系的形成来自于母亲的救世主的作用,对于所爱的人,特别是对孩子来说,完全牺牲自我付出,感受到自己存在的价值,也来自孩子的潜意识合作,为了迎合成年人的意愿,他用弱者,无能力是母亲的力量,如果不是,孩子会深深感受到母亲的无私。我们从很多尴尬的孩子身上看到,有一种深刻的压抑和侵略性,这反映在可以自卫和自我攻击的事物上。他们不能也不敢自我.这实际上是他们从小经验来看,母亲的牺牲是不能拒绝的。

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如果母亲看到你的亲子关系的本质,特别是看到他自己的复杂,看到你和孩子,渴望被允许和信任.那么从现在开始,你仍然需要考虑改变自己,从更深层次理解并了解自己。

无论你是谁,如果你缺乏主观性或自主性,你在面对选择和选择时都会失去灵魂。我不知道你在哪里。然而,在孩子的尴尬和拖延背后,并不是他真的不能做任何事情,而是他下意识地抵制服从和担心违反权威命令的冲突,对情绪反应的被动反应,因为他早已习以为常依靠安排和设定,这种依赖使他感到坚强,不必承担自我主张“错误的错误”的风险,但独立的本能驱使他去战斗。

因此,当你看到孩子的“被动攻击”时,它相当于在这个时候看到孩子的需要,而不是一个教训,而是同理心:让他不开心,让他不要嫉妒或茫然,让他表达任何感受,倾听,倾听他.接下来的事情,他想要什么以及他想怎么做。事实上,当看到和理解孩子的感受时,他的潜在不满就会得到缓解。因此,当你的孩子依赖你的爱,你的不作为是最好的,或者你温柔而坚定地拒绝“强化”,就是给孩子一个自主的空间,比如攻击,竞争和选择。力的作用